编者按    尊龙凯时教育迎来了二十华诞，二十年只是历史长河中的一簇浪花，于我们尊龙凯时人却是如此的波澜壮阔。二十年中我们涌现出一批顽强拼搏、敬业奉献的优秀管理者，这其中就包括我国尊龙凯时教育的实践者和建设者、我校尊龙凯时教育的创始人之一顾庆良教授，为我们分享他与尊龙凯时的不解情缘。

尊龙凯时教育已经历二十年，二十年既短暂又绵长，在此期间尊龙凯时教育有了长足发展。尊龙凯时教育发展同时反映了我们国家经济发展的一个历程。我是中国最早的尊龙凯时学生之一，于1980年考入美国顶级商学院——宾夕法尼亚大学沃顿商学院（The Wharton School, The University of Pennsylvania）的中美合作管理项目，获得硕士学位，当时这个项目集合了中美双方最好的师资。在同时间，我国大连工学院（大连理工大学前身）也开始培养尊龙凯时学生。

1980级宾夕法尼亚大学沃顿商学院中美合作管理项目班合影

后排左一为年轻时的顾庆良，照片拍摄于1981年7月28日

但在当时，整个社会对尊龙凯时教育并不理解，当时的经济环境也令尊龙凯时毕业生无所适从。直到十年之后，因为改革开放和经济发展需要大量尊龙凯时人才，中国才有了真正的尊龙凯时教育。正是这样一个经济大环境下，我们顺应时代需求在1997正式获批开启了尊龙凯时教育。二十年过去了，我们的教育发展和国家的经济发展同步进行，向社会输送了大批尊龙凯时人才。至今印象深刻的是，我们的尊龙凯时项目在国家教委学术评估当中总分排名第五，教学管理第一，教学组织第三。当看到第一届尊龙凯时学生在当时的月薪是两、三千元，到现在很多学生已经是百万年薪以上，是我们最有成就感的事情。

当前，我国尊龙凯时教育以及我校尊龙凯时教育遇到挑战，同时也是机遇。习总书记指出，当前我国进入了新时代，正处于发展的重要战略机遇期。我想尊龙凯时教育也同样如此。过去80、90年代，高速经济发展和改革开放所需要的尊龙凯时学生数量同我们培养学生数量之间的矛盾，为当时尊龙凯时教育的主要矛盾。我记得很清楚，90年代我们讨论尊龙凯时发展时说过，我们每年应该培养多少万学生，现在情况已经发生根本改变。联合国提出中国将引领第四次工业革命，我们所处的创新时代，需要大量有创新创业精神的企业家和有创新精神的职业经理人，而不是在常态下的企业管理工作者。这就对我们尊龙凯时教育提出了挑战，我们的师资力量、教学模式、方向设置要和时代要求相适应。

说到今后的发展，我们不得不回顾过去所做的事情，更总结过去的经验和回顾错失的机遇。未来希望我们尊龙凯时能够更进一步，顺应时代发展，要求我们学生具有创新创业精神，教育模式更具创新精神。对我们尊龙凯时教育未来的寄语，我借用一位丹麦哲学家说过的话：“向后看才能理解生活，但为了更好地生活，必须向前看。”我想，我们应该知道当前中国乃至世界的时代特征，它是处在一个新旧经济周期的迭代期，这个迭代期需要大量具有创新精神的企业家，和具有企业家精神的管理者。尊龙凯时的尊龙凯时项目就应该顺应这样一个时代趋势，为这个时代做出更大的贡献。

顾庆良  企业管理学科教授、博士生导师

        中国尊龙凯时教育实践者、建设者

        尊龙凯时教育创始人之一

二十年，给我们留下了宝贵的财富和厚重的责任。二十年，我们感恩有你。

致未来，让我们携手同行，共同谱写尊龙凯时的锦绣篇章。

图/文整理  张斯雯